苏州新区实验小学

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2	苏州新区实验小学简介

3	苏州高新区金色小学（我校分校）落成启用

4	2010年苏州新区实验小学入学政策公示

5	苏州新区实验小学2009～2010第一学期收费细目

6	2009—2010学年第一学期班级课程表

7	江苏省特级教师李志清

8	学校部分荣誉照片

9	2010年苏州新区实验小学（金色分校）入学政策公示

10	苏州新区实验小学入学通告


1	2010年苏州新区实验小学（金色分校）入学政策公示

2	苏州新区实验小学简介

3	2010年苏州新区实验小学入学政策公示

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6	苏州新区实验小学行政班子介绍

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9	学校部分荣誉照片

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利用迎新论文交流，高效展教师科研水平

	编辑：曹林男更新时间：2010-3-2 点击数：298 评论数：0

——记本学期第一次业务学习

为跟上时代形势、促使我校教师教科研的能力不断提升到新的高度、保持我校师资水平在较大区域范围内的优势，我校历年都要组织迎新论文的评选。在2010年2月26日下午进行的本学期第一次全体教师业务学习会议上，教科室曹林男主任公布了我校2010年度迎新论文大赛的评比结果，本部周荔副校长、何山分部屈华副校长、金色分校吴桂芬副校长为获奖教师颁发了获奖证书。

会议中，曹林男主任详细介绍了本次迎新论文评比的情况。本次评比活动共收到论文120多篇，涉及了语文、数学、外语以及其他全方面的学科，整体质量数历年最高；本部李志清校长、冯德祥、周荔副、屈华副校长以及金色分校吴桂芬副校长、校长办公室杨红英主任、教导处戎艳、沈国良、顾卫红、周育文、宋惠瑾主任、教科室华芳芳、曹林男主任13位评委对参赛论文进行严格甄选，最后评选出了陆雯君的《情韵绵长，感人心弦——语文阅读教学》、李骏的《数学课堂因你而精彩——有效课堂提问方式探微》、张建芳的《优化课堂评价，让劳技课堂“活”起来》三个一等奖，楼琦君的《小学低年级语文作业设计例谈》、张雪玮《依托文本，从阅读到习作——谈小学语文四年级上册习作训练》、曾珍的《浅谈小学数学学习中的创新能力》、王剑峰的《以抄写本为载体，提高小学生英语书写水平》、丁妍的《让孩子学会上音乐课——浅谈音乐课堂常规的重要性》五个二等奖，郭芳的《课外阅读，实在有效》、陶艳的《解决问题的策略中工具性策略与思想方法策略的关系》、薛蓉的《浅谈英语教学中如何指导学生自学》、张若兰的《浅谈小学低年级英语单词教学》、周晓红的《践行科学发展观，家校和谐促教育》、陈莉的《个性化教育在小学美术教学中的实践》、步赳的《生活，美育之源》七个三等奖。

会上，部分获奖教师上台与大家交流了获奖论文所涉及的相关内容，进一步展示了我校教师的科研水平。

陆雯君老师谈到她的《情韵绵长，感人心弦——语文阅读教学》一文时提出，要让学生学好语文这门课，就一定要让学生喜爱这门学科、喜爱语文这本书，所以要从文本中去挖掘各种情感因素，要从文中找情、句中悟情、想中入情，从而在最大程度上开发学生的内驱力，优化认识功能和教育功能，提高语文教学的效率。

李骏老师谈到他的《数学课堂因你而精彩——有效课堂提问方式探微》一文时提出，数学课堂是一个学生对问题的提出、分析、解决的综合过程。一名好的数学老师要能在教学中把握适当的时机准确地提出问题，要能很好地组织学生围绕问题展开深层次的思考、对所学内容有更清晰的理解，从而帮助学生深刻地理解数学知识。

张建芳老师谈到她的《优化课堂评价，让劳技课堂“活”起来》一文时提出，劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标，且以操作性学习为主要特征的国家指定性学习领域。实践证明，灵活多样的劳技课学习的过程评价，能使教师真正成为学生学习劳动技术的组织者、参与者、帮助者、引导者和促进者；确立了学生在学习中的主体地位；能充分发挥学生的个性特长、丰富的想象能力和聪明才智，能让我们的劳技课堂充满活力，焕发光彩。

楼琦君老师谈到她的《小学低年级语文作业设计例谈》一文时结合不同的教学实例交流了收集性作业、想象性作业、模仿性作业、表演性作业、思考性作业等个性化的作业设计形式，提出语文作业要与其他学科结合起来，构成一个愉快和谐的学习整体，在丰富的语文作业中巩固、应用、迁移所学的知识，从而向“减负增效”的理想境界前进。

张雪伟老师谈到她的《依托文本，从阅读到习作——谈小学语文四年级上册习作训练》一文时提出，提高语文素养最重要的方法是依托教材这个文本，多阅读多积累，积累词语句式和文章样式，把好的词语、好的句式、好文章记在头脑里，变成自己独特地感受生活、思考现实的能力，变成运用语言文字创造性地表达能力。

曾珍老师谈到她的《浅谈小学数学学习中的创新能力》一文时提出，在数学教学中要通过引导学生在转化、猜想、求异、建模中培养创新意识，形成创新能力；要克服教学中的思维定势，引导学生积极思考探索，从问题的具体条件出发，把握问题的实质，力求解决方法多、新，最后建立数学模型。

王建峰老师谈到他《以抄写本为载体，提高小学生英语书写水平》一文时提出，要提高学生的英语书写能力，抄写必不可少。科学有效地指导学生英文书写，用好抄写本要指导学生使用正确的书写工具、坚持正确的书写坐姿和握笔方法、固定好书写格式与要求、正确看待书写的过程与结果，同时作为老师要认真批改、赏罚有度。

丁妍老师谈到她的《让孩子学会上音乐课——浅谈音乐课堂常规的重要性》一文时提出，一堂精彩的音乐课除了合理的教学环节设计、恰当的教学重点难点安排、有效的教学手段之外，良好的课堂常规也是相当重要的。针对音乐学科的特点，老师应该在平时课堂教学中引导学生如何听、如何看、如何演、如何说、如何唱。音乐课追求的音乐性，在这些严格的、科学的音乐学习常规中才能进一步凸显出来。

在本次简洁高效的业务学习会议中，上台参与交流的教师们借助业务学习这个平台、依托自己的撰写的优秀论文，发表了有见地的教育教学思想、分享了自己在教学中的点滴感悟、展示了实小教师的科研能力水平，获得了与会教师的阵阵掌声，更将引领我校教师在新的一年里继续热情投身参与教科研的良好势头。

(撰稿：金彩娟摄影：朱婧)

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