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研究方案

(七)完成研究任务的可行性分析

时间:2011-11-16  来源:  作者:  点击量:2960

 
(包括:①包括课题主持人在内的课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;②研究基础,包括围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等;③完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。)   
 

研究基础
  本课题的核心成员由校长、分管教育科研的副校长、教科室主任、教导处主任、校长办公室主任、德育处主任、大队辅导员及课题组组长、各学科的教研组长。以上课题组成员均参加了“九五”、“十五”“十一五”课题的研究工作,有较强的教育科研意识和相应的科研能力,并且在研究中取得了一定的研究成果。在课题组成员中,有特级教师2人、市学术学科带头人3人、市双十佳2人,区学术、学科带头人20人,区教学能手6人,其中有部分课题组成员曾获得省市、乃至国家的教科研先进分子的荣誉,成员中有编撰专著,有在省市级以上发表论文几十篇的老师作为课题组核心成员,他们能发挥较好的引领作用,使课题能顺利而又有序地开展研究工作!
  纵观本课题组成员,他们都具有扎实的理论底蕴,较强教学能力和科研水平。如课题组张为学校校长、江苏省著名特级教师、全国教科研先进分子,有出色的课题管理理论经验和丰富的实践基础,该课题在校长的引领下,一定会结出丰硕的成果。
制度保证
  该课题的研究和管理将列入学校工作计划,成立以校长为首的课题研究工作考核小组,纳入学校整体工作之中。教科室负责课题研究的整体规划、指导和调控。确立课题例会制度,材料搜集、保管、使用制度,对每位老师的实验工作的成绩进行考核,结果与年度的绩效考核挂钩。
 

技术支持
  学校多媒体早在1996年逐步进入教室,2008年已经全面每个教室,拥有3个计算机房,全校电脑连入了互联网,开设了网校和教学网站,这些为课题的完成提供了很好的硬件设施和软件开发的保证。学校在教育现代化验收中,以高分通过验收。另外,学校将邀请省市教研专家为课题的理论指导,邀请高级教师为推荐和指导专家,进行具体指导。将进一步完善有助于课题研究的基础设施,每学期组织实验教师外出学习,确保正常有效地组织开展课题研究的各项活动。在课题组的组织下,调动校一线有经验的骨干教师、教学能手进行实验,保证实验的实效性。
 

环境支持
  学校在“九五”、“十五”、“十一五”课题的申报、立项、实验、运作中,我校先后承担了省教科所立项的《开发区教育现代化个案研究》、《小学生学习方式变革的研究》《在“学习型组织”的视野下,培育新型教师文化的实践研究》三项立项课题的实验运作工作,并且承担了市教科院、市教育学会、省教育学会、中央教科所等的多项课题的实验运作,并取得了相应的成果,得到了省、市乃至全国教科研专家的一致首肯。通过课题研究,学校培养出了一支教科研的队伍,更重要的是形成了良好的教科研氛围。
  学校围绕本课题的研究还做了大量的文献收集工作,为了寻找到“十二五”课题的研究切入口,本着省教科所教科研专家倡导的精神——从问题中寻找出课题,学校进行了教师调查问卷工作,从教师反映的问题层面上,学校领导和课题组成员多次座谈研讨,大家觉得只有建构学校的文化,建立和谐的人际关系,展现团队合作的精神,教师各尽才能;在课堂教学这一层面上,高举素质教育大旗,在高水平教育现代化的背景下,进行高水平的基于儿童发展的课程研究,才是一所处在发展高原期学校的当务之急,因此确定该课题的主题。学校为此查阅了大量的资料,从互联网上下载了许多相关理论论文、案例、经验等,并进行了学习研究,并在学校“课题网络管理网站上”定期公布学习材料,供大家学习、借鉴、运用。
  学校领导向来十分重视教科研工作,并以“科研兴校”作为办学理念之一,学校校长亲自担任本课题组长工作,并拟邀请区、市等有关教科研专家担任指导工作,校长对本课题的研究做直接的、有效的筹划,组织和协调、领导。具体工作由学校科研室承担课题实验的日常管理工作,责任到人,确保课题的顺利和有序开展。
 

经费支持
  我校领导一直以“科研兴校”为理念,在教学科研方面一直给与极大支持,学校有足够的资金来保障,课题研究的时间和研究人员时间的保障,学校领导都将以优先考虑。 
 

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