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学期汇报

2009~2010学年第二学期苏州新区实验小学教科室课题工作总结

时间:2010-09-28  来源:  作者:  点击量:1802


  本学期,教科部门在李志清校长、周荔副校长的领导下,深入进行教科研工作的改革,坚持“科研兴校、科研兴师”的总目标,以科学发展观为指针,认真贯彻落实上级教科主管部门和学校工作计划,本部门坚持教育科研与课堂教学的紧密结合,努力做到研教结合,同步相长,另外通过“十一五”学校总课题进一步弘扬学校新型教师主流文化,进行“学习型组织下的新型教师文化”的培育工作,真正实现学校的可持续发展! 我有颇多感慨!
  为了使教科研工作再上新台阶,也为了使学校教科部门在2010年工作能更顺更畅,特地对2010年上半年的部门工作作一总结!
  一、加强学校总课题、子课题及微型课题的建设
  学校“十一五”总课题“在‘学习型组织’的视野下,培育先进教师文化的实践研究”已经成为省教科院规划办 “十一五”滚动课题,同时经过几年的实践操作,已经取得了较为理想的研究成果。全校教师在校长室及教科部门的领导下,正行进在教科研的大道上!本学期学校总课题下的子课题研究正有序开展,苏州市教科院要求的微型课题研究又朝着指定的方向展开着研究工作!
  (一)努力建设具有新区实验小学特色的教育科研文化
  教育科研文化,是指广大教育工作者对教育科研的共同价值取向及相应的思维和行动方式。它能够通过价值导向、精神熏陶和力量凝聚。我们从观念文化和制度文化两个层面,通过扎实的基本建设,持续的强化、深化和内化,使科研兴教、求真务实的教育科研文化在学校逐步形成。
  (二)不断壮大教育科研队伍
  教育科研队伍,是一支普及与提高相结合的队伍,必须通过个人努力和组织培养来建设。我们着力为青年教师提供茁壮成长的摇篮和展示才华的舞台,一支学术水平高,科研兴趣浓、协作能力强的适应教育改革和发展需要的结构合理的教育科研人才队伍已经建立并不断壮大。
  1.充分利用学校拥有的优质师资力量,做好青年教师的传帮带工作,促进教师梯队建设。
  2.采用组织教师外出学习和专家请进学校等多渠道的学习方式,激发青年教师的工作积极性和责任心。
  3.建立合作意识的同时,形成个人科研特色。平时加强教育教学实践,并把实践与反思结合起来,通过反思、随笔、论文、沙龙等形式进行自身实际行为的反思,不断改进教学行为,提高自身实践能力。
  4.利用学校资源,进行课题培训。充分利用学校资源进行课题的培训,我校的特级教师,市名教师,是学科学术带头人,区学科学术带头人等,利用这些资源大力进行资源的整合,让我们的青年教师快速成长起来!
近几年来,我们着力加强了新教师培训、骨干教师和名教师培养等教师继续教育中的教育科研课程,增加教学时数,改进教学方法,提高教学质量,形成教育科研人才培养的长效机制。
  (三)深入研究教育科研课题
  课题研究是教育科研最规范、最重要也是最普遍的研究形式,求真务实地开展教育科研就必须从教育实际出发进行深入细致、卓有成效的课题研究。
  1.紧紧围绕学校总课题作重点攻关课题的研究
  “十一五”期间,我们进行了《在“学习型组织”的视野下,培育新型教师文化的实践研究》这一课题,从三个子课题进行深入研究!另外学校邀请市教科院教科研专家徐燕萍老师对学校总课题方案进行了修改,重新规划了研究领域!初步完成了“十一五”课题中期成果汇报!
  在2010年4月8日,我校承办了苏州市中小学学科带头人(教育科研类)考核展示活动暨市小学教育科研协作会议。来自苏州市教科院朱文学副院长、任苏民副院长、徐燕萍教研员、丁宇红老师、徐晖老师,高新区文教局江晨副局长,高新区教研室陈勇老师以及各市、区教科室(教研室)主任、学科带头人(教育科研类)考核对象,中学科研骨干、小学科研分管校长、教科主任等100多人参加了本次活动。
  上午,市教科院领导及专家对苏州市中小学学科带头人(教育科研类)进行了考核展示活动。下午进行了“苏州市小学教育科研协作会议”及“新区实验小学十一五总课题中期汇报”,会议由苏州市教科院朱文学副院长主持。李志清校长就学校实施教科研情况作了专题发言——“教科研,引领学校超常规发展,加速教师的专业化成长”。李校长畅谈了四个方面的问题——我校的发展证明教科研促使学校超常规发展;我们行走在教科研的大道上;我们教科研课题研究的价值;我们课题研究的成果及效应。新区实验小学以教科研引领学校的发展,如今已是桃李争辉,一片繁华。”随后,学校教科室曹林男副主任汇报了学校省教科规划课题——《在“学习型组织”的视野下,培育新型教师文化的实践研究》的中期成果。
  接着听取了三堂观摩课——苏州新区实验小学戎艳老师执教五下语文《彭德怀和他的大黑骡子》;苏州新区实验小学陶艳老师执教五下数学《找规律》;苏州外国语学校周薇老师执教五年级英语《Helen Keller》。整个活动简洁、高效,得到大家的一致赞肯!
  2.拓展实施课题研究的途径
  为了使学校的“十一五”实施真正落实到实处,我们想方设法拓展实施课题研究的途径:①从更新观念起步;②从课堂教学切入;③以学生发展为根本;④从个案研究突破;⑤定时定人定主题进行教学沙龙活动;⑥科研讲坛活动有序开展……

2009——2010第二学期苏州新区实验小学教学沙龙安排

时间

主题

负责人

二(03/10

粉笔字的书写

 

四(03/24

“改善心智模式”

金彩娟

六(04/07

建立共同愿景

曹晨佳

八(04/21

团体学习

顾志超

十(05/12

系统思考

 

十二(05/26

我讲我的教学故事

 

十四(06/09

教育教学在感悟反思中成长

顾思思


           苏州新区实验小学业务学习
        ——“教师讲坛”“艺术欣赏”活动具体安排
 

周次

负责人

内容

备注

四(03/12

郭芳

“改善心智模式”

 

六(03/26

杨晓芬

建立共同愿景

 

八(04/09

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