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学期汇报

“十一五”课题中期汇报三

时间:2010-04-14  来源:  作者:  点击量:815

   三、概念界定
  (一)对课题关键词概念的认识
  1. “学习型组织”是指在终生学习的理念指导下,建立有效的学习机制,以不断更新学习者的观念,促进其自我和谐发展的组织模式。学习型组织理论倡导通过全员创造性的持续学习,培育全新的、前瞻性的多元思维方式,在改革、创新的实践中各成员不断完善自身的同时,达到成员间的深度沟通,并协同努力推动共同发展,以适应不断变化着的工作要求和环境,进而形成整体协调推进的局面。在彼德·圣吉(Peter M.Senge)的学习型组织理论中,他提出了“自我超越意识”、“改善心智模式”、“形成共同愿景”、“搞好团体学习”及“运用系统思考”等五项工作。
  2. “新型教师文化”是指教师在现代教育改革的实践活动中形成的共同道德规范、价值观以及体现这种道德规范和价值观的不同行为方式、风格等特质形态的文化现象。新型教师文化应充分呈现积极、合作、民主、多元的特征,其核心理念是“一切为了每个学生的发展”。
  3. “培育”是指在新型教师文化形成过程中,注重创设自主、宽松的学习环境,努力营造和谐宽容、有利于每个教师创造性地发挥主观能动性的实践氛围,它倡导注重学习、勤于实践;“和而不同”、兼收并蓄;纷争又和谐、继承又创新的精神,因此它是一种不断传承、创新、多元发展的自我修正和完善的积淀过程。

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