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如何做一个具有新区实验小学文化的教师

时间:2010-09-19  来源:  作者:  点击量:651

     我们新区实验小学自从开展“十一五”课题以来,学校围绕该课题做了比较全方面的实验运作工作,特别在文化建设与团队精神方面做了多次较为全面的探讨交流,这次就“校园文化建设”与“团队精神”谈谈自己的看法。
     一、要做一个有品味的文化人
  校园文化是一个学校在长期经营中形成、积淀、倡导的作风、行为方式及价值观念。教师的学识、胆略、人格和学校办学理念往往决定着校园文化品位的高低,教师的精神状态、人格魅力和工作作风往往决定着校园文化根基的深浅,因此,教师是校园文化的引领者。
  首先,要善于学习。教师应该是一个爱好读书的人,要博览群书,要有广博的知识,要有一定的艺术修养,有一颗充实而又空灵的心,识得书中真味,不被红尘万丈的世俗欲望所充塞。校园文化建设,就是要让读书成为教师和学生的生存方式和生活习惯,使师生成为读书人、学习者,就是要让学校成为书香校园,成为学习型校园。
     其次,要善于思考。大凡优秀的教师,都是思想型的,都是能够将理念浓缩成概念的人。如果没有思想,如果不能适时地提炼出能承载教育理念的概念,就形不成独特的文化,学校就没有灵魂,学校的教育教学和管理就失去了方向,整个学校的工作与师生员工的行为就缺乏导向和基本准则。
      第三,要善于研究。无论从“科研兴校”的角度,还是从学校有效地组织旨在使学校办出特色、办出质量、办出声誉的角度看,教师都应成为学校教育科研的领头人。不断地发现问题,思考问题,研究问题,解决问题,养成问题即课题的研究意识,从而不断地增长自己的思考力、感悟力;不断提炼新见解、新观点,从而形成新思想,促进校园文化的发展。
     二、要成为校园文化的设计师
     设计了美好的校园文化建设蓝图,必须使它成为全体师生的共识,成为全体师生共同的奋斗目标。如果这个蓝图只是领导者的愿望,那么这个蓝图无论多么美好也只能是空想,不能成为理想。要让所有的师生最大限度地理解、接受,让他们既能看到明天的美好图景,同时又能意识到现实的差距,产生共同的危机感,从而形成共同的责任心。校长必须把美好的蓝图化解成科学的学校发展规划,然后细化为具体的措施。校长有准确的形势发展的洞察力,正确把握学校发展的方向,给未来学校的发展做好“定位”,让每一位教师成为校园文化的设计师。
     三、要成为校园文化建设的实践家
    教师要把校园文化建设落到实处,必须把写在纸上、挂在墙上的“文化”落实到学校工作的方方面面,内化为全体师生的思想,渗透到全体师生的言谈举止中。
     1.提升师生的校园生活品质,丰厚校园文化的土壤 。文化的形成一定伴随着人的生活和人的各项活动。师生的校园生活是校园文化生长的土壤。因此,建设校园文化,必须提升师生的校园生活质量。
  2.打造团队精神,建立学习共同体。打造相互支持、欣赏、协作的团队文化,形成为学校目标而奋斗的协作共同体是校园文化建设的重要环节,是构建良好的学校氛围的基础。世界著名的微软公司之所以成功,经验之一就是有一支优秀的团队。
  3.整合学校资源,创建良好的学校环境。校园文化要得到健康发展,必须创建一个良好的环境。一是要创建优美的校园物质环境。二是要构建和谐的人文环境。三是要构建学校的支持环境。
  4.不断践行主流价值观,引领学校群体的行为和价值取向。主流价值取向,是学校的旗帜,引领教师和学生的前进方向。学校的价值观塑造通常是由校长这一“总指挥”来完成的。校长要不断践行主流价值观,凝聚学校全体成员愿景,使整体愿景成为校园文化的领导,统帅和规范着学校每一个成员的态度和行为,每一位教师要成为具体的主流价值的践行者!
                                        (新区实验小学教科室归纳整理)
 

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