眨眼七月竟要过去了，而我的暑期感觉刚刚开始了一个星期。每年的暑期总是这样，总是离不开“旅游、培训”这些事，忙忙碌碌，可以停下来好好享受假期时，却发现时间已过半。

　　每到假期，中小学生父母就会为孩子的生活发愁。
　　中小学生虽是未成年人，但其自主意识和独立活动能力大大增强，整个假期都关在家里是不可能。早在1995年，我就提出：要加强儿童青少年的休闲教育，教孩子学会休闲，自主支配休闲时间。

　　如果咨询师在来访者来之前就了解到，他只对2本书感兴趣，而他也只选择谈论这2本书，该怎么办？咨询师只做一件事情：咨询。谈论书也是为了咨询，从谈论书开始咨询可以，但一定要谈这2本书的象征着什么？有何意义？在他的行为、象征后面是什么？要进行归类。

首先,要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。一年级的孩子每天至少要督促听10－15分钟，要保证是高效率的10分钟。不要因为种种原因而不听、读英语。语言课程如果离开了听和说，那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会很少，日常交流基本上用汉语，每天的听、读10－15分钟一定要坚持。

碰到很多次，因为自己的言语稍微重了点，一些孩子就会哭起来，特别是女同学，这时候我的心就软了，觉得再批评下去时一种罪过，转而言之就变成安慰了，但感觉着并不是很好的一种方法，可能对有些同学会失去批评的作用，他们会认为：我一哭就完事解决了。